教学目标：

1. 让学生熟悉人声音乐，并能够通过模仿唱歌的方式表达自己的情感；

2. 培养学生对节奏的感知能力，掌握简单的节奏律动；

3. 能够辨别不同音高，并能够简单地演唱与伴奏配合；

4. 培养学生的合作意识，通过合唱的形式，培养团队协作能力。

教学准备：

1. 教师：教师应提前准备好录音设备，音频资料，并熟悉教材内容；

2. 学生：学生需准备好课本、练习册和纸笔。

教学内容和步骤：

一、热身活动（5分钟）

教师播放轻快活泼的音乐，引导学生按照音乐的节奏进行简单的舞动，放松身体。

二、导入新知（10分钟）

1. 教师与学生一起回顾上节课的内容，通过问题的引导，帮助学生回忆起上节课学习的歌曲和歌曲中的音乐要素。

2. 教师以“音高”为切入点，引导学生观察不同物体的高低声音，并进行简单的音高辨别练习，例如：拿起不同大小的铃铛，让学生辨别高低音，并模仿发出相应的声音。

三、学习新歌（15分钟）

1. 教师介绍新歌曲的名称和背景，让学生了解歌曲的大致内容。

2. 教师播放歌曲的音频资料，让学生先用耳朵聆听，感受歌曲的节奏和旋律。

3. 教师通过分段教唱的方式，逐句逐节地教学生唱歌。注意在教唱时，可以用手势或动作引导学生更好地理解和跟随。

4. 教师分组，让学生小组合唱歌曲，培养合作意识。

四、节奏练习（10分钟）

1. 教师播放一段简单的节奏，让学生用掌声或口响的方式模仿节奏。

2. 教师引导学生进行节奏练习，以鼓掌、跺脚等方式进行节奏律动。

3. 教师与学生一起创作新的节奏，并让学生进行模仿。

五、小结巩固（10分钟）

1. 教师以游戏的形式巩固学生对新歌曲的认识和唱法，例如：教师快速唱出歌曲中的一句歌词，学生在听到后立即跟唱。

2. 教师和学生一起复习本节课学到的知识点，并强调学生熟练掌握知识的重要性。

六、课堂延伸（5分钟）

教师鼓励学生在课后继续练习歌曲，并鼓励学生用自己的语言描述今天的学习内容和感受。

教学评价：

教师通过课堂观察和学生的实际演唱表现来评价学生的掌握情况。同时，学生也可以通过朗读课文、练习册答题等方式进行自我评价。