教学目标：

1. 学生能够听懂并理解故事中的基本信息。

2. 学生能够通过问答和观察图画来推测故事情节。

3. 学生能够通过参与角色扮演和讨论来表达自己的观点和想法。

4. 学生能够归纳故事的基本结构和主要人物。

教学准备：

1. 故事《小动物过桥》的图书或故事卡片。

2. 合适的图画或图片，以便展示给学生观看。

3. 提前准备好的问题，以便在课堂上进行问答活动。

4. 角色扮演的道具，例如小动物的面具或玩具。

教学步骤：

导入：

1. 给学生展示一些关于桥的图片，并引导学生进行讨论。询问学生是否看过或经历过过桥的情况，并询问他们对过桥的感受。

2. 引出故事主题“小动物过桥”，并让学生猜测故事情节。

讲解故事：

1. 告诉学生故事的基本情节：有一天，小动物们要过一座桥，桥上只能同时通过两个动物。但是，不同的动物在一起会互相吃掉。小动物们要怎么过桥呢？

2. 通过展示图片或故事卡片，逐步讲解故事的发展。教师可以用简单的语言描述故事，引导学生理解基本信息。

提问与讨论：

1. 让学生对故事进行提问。例如，“为什么桥上只能同时通过两个动物？”、“小猫为什么要在小狼身上？”等等。鼓励学生提出自己的疑问，并进行讨论。

2. 分角色进行讨论。让学生选择一个小动物的角色，并思考该动物的想法和行动。然后，让他们在小组中分享并讨论各自的角色设定。

角色扮演：

1. 将学生分为小组，并给每个小组分配一个小动物的角色。每个小组需要讨论和决定自己的动物如何过桥。

2. 学生在小组内进行角色扮演，模拟小动物过桥的情景。教师可以提供一些道具，例如小动物的面具或玩具，增加角色扮演的趣味性和真实感。

总结与评价：

1. 教师引导学生回顾整个故事的情节和角色设定。

2. 引导学生总结故事的基本结构和主要人物，例如故事包含有起初情境、冲突、高潮和结局等。

3. 鼓励学生表达对故事的喜爱与不同角色的观点，引导学生对故事的评价。

扩展活动：

1. 让学生进行配对或小组活动，编写、绘制自己的小动物过桥故事。

2. 指导学生使用语言和图画，描述和描绘他们自己设想的小动物过桥情景。

3. 给学生提供其他类似的故事或题材，引导他们进行创作和演示。

结束语：

通过这个教学设计，学生可以通过角色扮演和讨论来加深对故事情节和角色设定的理解，同时培养他们的观察、思考、表达和合作能力。同时也可促进学生对于故事和文学的兴趣和热爱。