教学设计：小树叶童话

一、教学目标：

1. 让学生通过阅读小树叶童话，了解植物的成长过程和自然界的变化；

2. 培养学生的阅读理解和故事理解能力；

3. 通过互动讨论和创作活动，培养学生的想象力和表达能力。

二、教学准备：

1. 复制小树叶童话，每个学生一份；

2. 画纸、彩色笔等绘画工具；

3. PPT或黑板等教学工具。

三、教学步骤：

步骤一：导入 (5分钟)

1. 引导学生回忆上一节课学的内容，复习相关的单词和知识。

2. 让学生观察一张描绘四季变化的图片，引导他们谈论图片中的变化和季节。

步骤二：阅读与理解 (15分钟)

1. 让学生阅读小树叶童话，教师可以根据学生的阅读能力决定是整个班群读还是个别读。

2. 引导学生思考以下问题：

- 故事中的小树叶发生了什么样的变化？

- 为什么小树叶会变色？

- 故事中的小树叶是怎样一路成长起来的？

步骤三：讨论与展示 (15分钟)

1. 分组讨论：将学生分成小组，让他们回答所提问题并互相讨论。

2. 展示：请每个小组选择一个代表，分享他们的观点和讨论结果。教师可以写在黑板上或制作PPT，以便全班学习。

步骤四：创作与分享 (15分钟)

1. 让学生绘制一种植物的生长过程，可以使用彩色笔进行涂画。

2. 鼓励学生描绘出不同季节的植物形态和颜色的变化，同时可以加入一些小细节，如小动物、花朵等。

3. 将学生的作品集中在一起，让他们逐个展示并分享自己的作品。鼓励学生用简单的语言描述他们绘制的故事，可以提问其他学生关于作品的问题。

步骤五：总结与反思 (5分钟)

1. 教师总结今天的学习内容，回顾小树叶童话的故事情节和学生的创作作品。

2. 学生反思：让学生思考今天的学习收获和困惑，鼓励他们提出问题并与同学讨论。

四、拓展延伸活动：

1. 让学生选择自己喜欢的季节，并写一篇短文描述这个季节的特点和变化。

2. 让学生选择一个植物，了解它的生长过程和特点，并准备一份简短的报告分享给全班。

五、教学评估：

1. 教师观察学生在讨论和展示环节中的参与度和表达能力。

2. 教师检查学生的绘画作品，评估他们对小树叶童话的理解和创作能力。

备注：根据学生的实际情况和教学进度，教学时间可能会有所调整。