教学设计：

一、教学目标：

1. 理解寓言故事《守株待兔》的含义以及故事背后的道理。

2. 掌握故事中的重点词汇，培养学生的词汇运用能力。

3. 提高学生的阅读理解能力和想象力。

二、教学重点：

1. 理解并分析《守株待兔》这个寓言故事。

2. 掌握关键词汇，并将其运用到实际生活和写作中。

三、教学准备：

1. 课件或黑板，用于展示故事情节和重点词汇。

2. 学生台词，用于情景表演。

四、教学过程：

步骤一：导入（5分钟）

教师可以通过提问的方式引导学生回忆之前学过的寓言故事，并简单介绍“寓言”的概念。

步骤二：呈现故事（10分钟）

教师使用课件或黑板，呈现《守株待兔》的故事情节，并给予简单的解读。学生可以跟随故事情节一起阅读。

步骤三：讨论故事（15分钟）

教师带领学生讨论以下问题：

1. 故事中的主要人物有哪些？他们分别扮演了什么角色？

2. 故事的主要情节是什么？故事的教育意义是什么？

3. 为什么农夫一直“守株待兔”？他最后获得了什么？

4. 你有没有遇到过类似的情况？你认为在生活中像农夫一样“守株待兔”能成功吗？

步骤四：学习重点词汇（10分钟）

教师将故事中的重点词汇呈现给学生，并请学生跟读、理解其意义。例如，“守株待兔”、“剪羊毛”、“财富”等。

步骤五：情景剧表演（20分钟）

教师分配角色，让学生小组配合，用情景剧的方式表演故事中的情节。可以提前准备台词，并鼓励学生根据故事情节想象并编写自己的对话。

步骤六：总结与展望（5分钟）

教师带领学生进行总结，回顾故事的主要情节，以及通过这个故事所传达的道理。鼓励学生分享自己的学习体会和反思。

五、教学延伸：

1. 配合学生水平，可以让学生写一篇关于故事情节的读后感或心得体会，并分享给同学们。

2. 鼓励学生寻找更多的寓言故事，并进行分析和比较，从而加深对寓言故事的理解和运用能力。

六、教学评估：

1. 学生的参与度和表现。

2. 学生根据故事情节的情景剧表演表现。

七、教学反思：

1. 教师应根据学生的实际情况和程度，适当调整教学内容和方式。

2.在教学过程中，不仅要注重学生的口头表达能力，还要注意培养学生的思考和理解能力。