教学目标：

1. 学生能够正确听、说、读、写单词：bear, panda, elephant, giraffe, monkey, lion；

2. 学生能够正确理解并运用词组：big bear, cute panda, tall giraffe, funny monkey；

3. 学生能够正确运用句型：I like...和I see...；

4. 学生能够初步了解不同动物的特点和习性。

教学重点：

1. 学生能够正确读、写和运用新单词和词组；

2. 学生能够初步了解不同动物的特点和习性。

教学难点：

1. 学生能够正确应用句型：I like...和I see...；

2. 学生能够初步了解不同动物的特点和习性。

教学准备：

教师：小熊教材、多媒体设备、小熊玩具、课件、单词卡片、图片等。

学生：学习用书、练习册。

教学过程：

Step 1: Warm-up（5分钟）

1. 与学生打招呼，让学生自我介绍，如：Hello! My name is ___. How are you? What's your name?

2. 指指教室里的各类玩具，如：What's this? It's a toy bear/panda/money.等。

Step 2: Presentation（15分钟）

1. 通过图片和玩具引入新单词bear, panda, elephant, giraffe, monkey, lion。

2. 随机出示单词卡片，让学生朗读单词，同时鼓励学生在练习册上写出相应的单词。

Step 3: Practice（25分钟）

1. 出示图片，教学新词组big bear, cute panda, tall giraffe, funny monkey，并反复操练。

2. 大声朗读新词组，让学生模仿跟读。

3. 学生分小组进行对话操练，如A：I like the big bear. B：I like the cute panda.等。

4. 指着图片，让学生用句型“I see...”来描述所看到的动物，如：I see a monkey. It's funny.等。

Step 4: Review（10分钟）

复习前面学过的内容，让学生通过图片和单词卡片进行复习。

Step 5: Production（15分钟）

1. 让学生进行分组游戏，每个小组选一个学生扮演动物，并用所学句型进行表演，其他学生猜动物的名称。

2. 让学生根据自己喜欢的动物画一幅画，并用句型“I like...”描述。

Step 6: Consolidation（5分钟）

对本节课学过的单词和句型进行巩固，随机出示单词卡片让学生朗读，同时出示图片和单词让学生配对。

Step 7: Homework（5分钟）

要求学生带着练习册回家，练习相应的课后作业。

教学反思：

本节课通过图片、玩具和多媒体设备的运用，使得学生在真实环境中接触到各类动物，并通过多种形式进行操练，既能够激发学生的学习兴趣，又能够提高学生的语言表达能力和自主学习能力。同时，通过游戏和绘画等方式，培养学生合作意识和创造力，使得学生在轻松愉快的氛围中进行学习。通过本节课的教学设计，学生在完成每个环节的学习任务的同时，也达到了教学目标。